PERUBAHAN

Read More

3.3 Koneksi Antar Materi

 MODUL 3.3 KONEKSI ANTAR MATERI

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

HILMAN SAEPUL RAHMAN 

Tidak berlebihan jika menyebutkan bahwa modul 3.3 merupakan modul yang banyak memberikan manfaat. Modul 3.3 merupakan puncak dari beberpa modul yang dipelajari. Meski tidak ada kata berakhir dalam belajar, tapi modul 3.3 merupakan modul pamungkas. Karena pamungkas dan sarat akan ilmu pengetahuan yang telah melecut semangat melakukan perubahan di satuan sekolah dimana saya melakukan pembelajaran.

Di dalam modul 3.3 pengelolaan yang berdampak pada murid diajarkan bahwa sebagai pemimpin pembelajaran, ketika membangun ekosistem komunitas sekolah penting untuk memperhatikan setiap tahapan perencanaan sebuah program sekolah. Perencanaan dengan pelaksanaan dan mentoring hingga evaluasi perlu diterapkan secara konsisten agar program dapat berjalan memberikan manfaat dan berkelanjutan.

Titik temu dari keterakitan dalam modul 3.3 adalah bahwa dalam merencanakan suatu program sekolah yang berdampak pada murid, hendaknya program tersebut dibangun melalui tahapan BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi) denga menggunakan strategi MELR (Monitoring, Evaluation, Learning and Reporting) serta Manajemen Resiko. Keberhasilan dan kesuksesan tujuan program sekolah tentunya dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya sumber daya sekolah itu sendiri. Pemetaan aset atau identifikasi terhadap aset/ modal yang dimiliki oleh sekolah seperti modal sosial, modal manusia, modal fisik, modal lingkungan/ alam, modal politik, modal finansial, modal agama dan budaya. Sekolah dapat mengefektifkan potensi sumber daya, aset/ modal tersebut sebagai kekuatan dalam pengembangan sekolah melalui program yang berdampak pada murid. Murid adalah sosok pembelajar. Dengan konsep merdeka belajar murid diberikan kebebasan dalam berfikir, berbuat dan berkarya serta berinovasi tanpa adanya tekanan dari siapa pun dan oleh apapun.

Konsep BAGJA sebagai model manajemen perubahan yang membantu mewujudkan murid merdeka belajar di sekolah. Konsep ini juga dikenal dengan strategi 5D yaitu Define, Discovery, Dream, Design and Destiny. Define diartikan pentingnya menentukan suatu arah dan tujuan dari program yang akan dilaksanakan. Hal ini dapat digali  melalui pertanyaan mendasar yang dibuat untuk mengarahkan kepada pencarian yang diharapkan pada ketercapaian hal-hal yang akan dilakukan. Discovery dimaksudkan sebagai cara untuk menemukan kemampuan terbaik yang dimiliki atau dikenal dengan tahap pencarian identitas diri. Dapat dilakukan dengan mengambil pelajaran pada peristiwa yang terjadi baik oleh diri maupun orang lain. Dream dimaksudkan dengan keinginan, harapan, impian dan segala hal yang mungkin menjadi cita-cita bersama melalui program yang direncanakan. Tentunya mimpi ini dapat diraih jika kebersamaan persepsi dimiliki dan didukung oleh seluruh warga sekolah serta stakeholder yang ada. Design merupakan rancangan langkah strategi untuk melaksanakan program. Strategi yang efektif diperlukan untuk mencapai visi misi. Hal ini dapat dikembangkan ke hal-hal positif yang menjadikan murid merasa aman, nyaman dan bahagia. Sehingga, dibutuhkan Destiny atau kiat membangun budaya melalui inovasi pembelajaran dan kreativitas yang tinggi dalam proses pembelajaran.

Dalam melaksanakan program sesuai perencanaan matang yang telah direncanakan, biasanya muncul hal-hal yang dapat menjadi krintangan atau hambatan dari luar dan dalam lingkungan. Ini adalah hal yang wajar terjadi Untuk itu, sebagai pemimpin pembelajaran perlu melakukan kegiatan  monitoring, evaluasi (sebagai bentuk penilaian retrospektif dan wujud refleksi program yang berdampak pada murid),  pembelajaran dan laporan program atau disingkat dengan MELR serta memperhatikan manajemen resiko untuk meminimalisir resiko atau hal-hal yang diluar rencana. Yang tak kalah menariknya adalah bahwa materi ini saling berkaitan dengan materi-materi pada modul sebelumnya. Antara lain:

1. Modul 1.1 Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara

Bahwa sebagai pemimpin pembelajaran, murid hendaknya menjadi perhatian khusus dalam mengelola program. Program hendaknya yang mampu merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat murid baik zaman maupun tempat sehingga terwujud suasana belajar yang memerdekakan.

2. Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak

Guru penggerak sebagai agen perubahan harus bergerak terarah dan menggerakan komunitas lain, agar kapal besar indonesia bisa menemui kemajuannya

3. Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

Bahwa visi guru penggerak sangat berkaitan dengan bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang berpihak pada murid dan menjalankan rencana program sekolah dengan dukungan para stakeholder  dalam mendukung ekosistem pembelajaran yang berpihak pada murid.

4. Modul 1.4 Budaya Positif

Terwujudnya budaya positif sekolah hanya bisa diwujudkan jika program yang berdampak pada murid dapat dikelola dengan cara-cara yang baik dengan memperhatikan kekuatan yang dimiliki oleh sekolah.

5. Modul 2.1 Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

Mengelola program yang berdampak pada murid tidak terlepas dari apa yang menjadi kebutuhan murid seperti kesiapan belajar murid, minat belajar dan profil belajar murid.

6. Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Dalam merencanakan program yang berdampak pada murid juga perlu mengintegrasikan pembelajaran sosial dan emosional di dalamnya. Hal ini untuk mengembalikan kesadaran penuh (mindfullness) murid. Agar dalam melaksanakan program sekolah, murid dapat merasa tenang, fokus, berempati, termotivasi dan memiliki sikap tanggung jawab.

7. Modul 2.3 Coaching

Coaching sangat penting dilakukan sebagai langkah untuk menggali segala potensi dan melejitkan kinerja murid untuk menemukan sendiri solusi atas permasalahan yang dihadapi ketika melaksanakan program sekolah yang berdampak pada murid. Untuk itu, sikap kreatif, inovatif dan sikap kritis dari murid sangat diharapkan agar tercipta murid merdeka belajar.

8. Modul 3.1 Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran

Pemimpin pembelajaran adalah orang yang mau melakukan perubahan ke arah yang positif dan senang berkolaborasi. Agar keputusan yang diambil bersifat efektif dan efisien terkait rancangan program yang ingin dilakukan, tentunya keputusan tersebut telah harus memperhatikan 3 prinsip berfikir, 4 paradigma pengambilan keputusan dan melakukan 9 langkah pengujian dan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. Hal ini untuk mendorong rasa percaya diri, keselamatan dan kebahagiaan murid serta seluruh pihak yang terkait. 

9. Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya 

Pengelolaan yang berdampak pada murid hendaknya didukung oleh identifikasi aset/ modal yang dimiliki oleh sekolah. Sehingga pemanfaatan dan pengefektifan sumber daya menjadi prioritas yang perlu diperhatikan oleh seluruh stakeholder yang ada.

Dengan memperhatikan kaitan seluruh materi modul 3.3 dengan modul lain sebelumnya, maka sangatlah besar peran guru penggerak untuk mengembangkan diri secara sadar dan kemauan pribadi untuk meningkatkan kualitas belajar murid melalui pengelolaan program yang berdampak pada murid agar sikap mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak pada murid tercermin dalam aksi nyata menuju murid merdeka belajar dan berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila.

Read More

K3S Toboali Gelar Lomba

Kamis, 16 Februari 2023 K3S Kecamatan Toboali menggelar lomba Ceramah dan Adzan, acara ini dilaksanakan dalam rangka memperingati peristiwa Isra Mi'raj Nabi Muhammad, SAW tahun 1444 H. Kegiatan lomba dilaksanakan di Masjid al-Anshor Prumnas UPTB Kecamatan Toboali dan diikuti oleh 70 orang peserta utusan sekolah dasar se kecamatan Toboali.

Hadir dalam acara pembukaan adalah korwil kecamatan Toboali, ketua Masjid al-Anshor Prumnas Toboali dan beberapa tamu undangan lainnya.

H. Bujang, M, S.Pd.SD selaku ketua panitia dalam sambutannya mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah berperan aktif menyukseskan gelaran acara lomba. "Terimakasih saya ucapkan atas partisipasi aktif semua pihak yang telah ikhlas membantu demi terlaksananya kegiatan lomba. Teristimewa terimakasih saya ucapkan kepada seluruh kepala sekolah dasar se kecamatan Toboali yang telah mengikutsertakan muridnya mengikuti lomba dalam rangka memperingati Isra Mi'raj nabi Muhammad Saw 1444 H.", ujar beliau.

Kegiatan dibuka secara resmi oleh Koordinator Wilayah Pengawas Kecamatan Toboali, Bapak Artono, S.Pd, dalam sambutannya korwil kecamatan Toboali mengapresiasi K3S yang telah berinisasi melaksanakan kegiatan lomba,  berharap bisa memberikan manfaat dan menjadi pengalaman yang berharga bagi murid-murid. 

"Terimakasih kami ucapkan kepada K3S Toboali yang telah menginisiasi terlaksananya lomba dalam rangka memperingati Isra Mi'raj nabi Muhammad, SAW," ujar Artono dalam sambutannya. Semoga kegiatan ini bernilai ibadah bagi penyelenggara dan memberikan manfaat bagi peserta lomba, lanjutnya.

Berbagai cara umat Islam melaksanakan peringatan Isra Mi'raj, apapun caranya tujuannya adalah untuk mengenang peristiwa spektakuler Isra Mi'raj yang dialami oleh nabi Muhammad SAW.

Semoga peringatan Isra Mi'raj 1444 H ini bukan hanya sekedar rutinitas biasa tanpa makna, tapi menjadi momen penting untuk meningkatkan keimanan kepada Allah SWT.

Read More

MENULIS PUISI

 KBMN PGRI 28

Menulis Puisi

Resume ke 17

Rabu, 15 Februari 2023

Narasumber    : Dr. Hj. E. Hasanah, M.Pd

Moderaor        : Sim Chiung Wei

Materi pembelajaran KBMN PGRI-28 mengingatkan pengalaman saya 15 tahun yang lalu saat masih putih abu-abu. Pengalaman itu adalah sebagai juara Lomba membaca puisi tingkat kabupaten pada kegiatan Porseni.

Materi kali ini tentang menulis puisi disampaikan oleh Dr. Hj. E. Hasanah, M.Pd.

PENGERTIAN PUISI

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Puisi atau sajak merupakan ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, mantra, rima serta penyusunan larik dan bait. Biasanya puisi berisi ungkapan penulis mengenai emosi, pengalaman maupun kesan yang kemudian dituliskan dengan bahasa yang baik sehingga dapat berima dan enak untuk dibaca.

JENIS PUISI

Puisi dibagi menjadi 2 jenis, yaitu 

a. Puisi lama 

Adalah puisi yang terikat pada aturan penulisan, baik jumlah kata dalam baris maupun bait, ciri-cirinya adalah : Tidak diketahui nama apalagi asal usul pengarangnya, Penyampaiannya yang bersifat dari mulut ke mulut, sehingga termasuk sastra lisan, dan Terikat dengan aturan.

Jenis-jenis Puisi Lama terdiri dari :

1. Pantun: Jenis puisi lama yang bersajak a b a b. Pantun memiliki empat baris, dua baris sampiran dan dua baris isi.
2. Talibun: Puisi lama yang terdiri dari sampiran dan isi lebih dari empat baris. Jumlah baris pada talibun selalu genap, contohnya dua baris sampir dan dua baris isi.
3. Syair: Syair mempunyai empat bait dan bersajak a a a a serta isinya mengisahkan suatu hal
4. Gurindam: Jenis puisi lama yang terdiri atas dua baris dan berirama sama. Isi baris pertama adalah sebab, sedangkan baris kedua berisi akibat

b. Puisi modern, 

yaitu tidak lagi terikat dengan aturan tertentu dan bentuknya lebih bebas, baik jumlah baris, suku kata maupun rima. Jenis puisi modern terdiri dari

1. Puisi Naratif: Puisi yang digunakan untuk menyampaikan suatu cerita. Puisi naratif dibedakan menjadi tiga yaitu epic, romansa dan balada.
2. Puisi Lirik: Puisi yang digunakan untuk mengungkapkan gagasan penyair.
3. Puisi Deskriptif: Puisi yang mengemukakan pendapat serta kesan penyair

Perkembangan budaya dan sastra yang terjadi saat ini, juga memengaruhi perkembangan puisi yang menjadi bagian karya sastra itu sendiri, sehingga puisi ada yang berbentuk akroistik, patidusta, dan lainya, sehingga tidak menutup kemungkinan, perkembangan berikutnya akan menambah bentuk dan isi puisi.

Dalam   menulis  puisi, sekarang  mengikuti  perkembangan  dan  perubahan  bentuk  dan  isi  sesuai perkembangan selera. Apalagi untuk pemula, caranya menulis saja gunakan kata-kata atau diksi yang enak di hati. Apakah  termasuk puisi kontemporer ? Iya. Sekarang macam-macam puisinya. Ada puisi akrostik, puisi patidusa, puisi telelet, puisi 2.0 dan lainnya. Pokoknya menantang bagi penyuka puisi, tidak terlalu terikat dengan kaidah penulisan puisi.  Penekanannya pada segi estetika dan penggunaan diksi, rima, majas itu akan mempengaruhi keindahan puisinya. Ada hal-hal  yang perlu diperhatikan sehingga nilai estetikanya  muncul. 

Narasumber menyampaikan contoh puisinya ada dibuku ini

 Selanjutnya narasumber memberikan tantangan kepada peserta pelatihan untuk  membuat puisi bebas temanya bebas, pokoknya yang ada di hati dikeluarkan dengan diksi yang indah.

dan hasilnya banyak puisi yang dikirimkan.

Narasumber menjawab  beberapa  pertanyaan, bagaimana cara menulis puisi yang baik dan benar? cara menulis yang baik yang sesuai dengan kaidah-kaidah yang disebutkan di atas , misalnya memperhatikan diksi,  rima,  irama, larik, bait dan lainnya  sesuai dengan jenisnya.  Bagaimana cara mencari istilah atau kata kiasan ?  dengan banyak membaca dan bisa buka kamus diksi.

Contoh Puisi Dari Pak Dail Ma'ruf

Rintik hujan di malam yang gelap

Tak surutkan tekadku untuk menangkap

Ilmu puisi yang diberikan dengan lengkap

Semoga kita bisa siap

( penilaian dari narasumber, seperti ini kan terasa indah menggunakan kata gelap, menangkap, lengkap, siap).

Bagaimana triknya supaya bisa menulis puisi dengan  kata yang indah sehingga rima nya menjadi menarik? Trik yang saya lakukan adalah memilih tema sebagai acuan, menentukan kata kunci, memilih diksi yang tepat, menggunakan rima atau majas, terus mengembangkannya dengan rasa/selera estetika kita. Kadang saya kumpulkan kata- kata indah dulu. Misalnya menemukan kata Bagaskara untuk matahari/mentari, Bimantara atau langit.

Dalam struktur fisik puisi (unsur wujud puisi disebutkan salah satu point yaitu tentang diksi. Bagaimana cara untuk memilih kata-kata indah dan memiliki kekuatan makna? Diksi itu pilihan kata-kata yang akan kita gunakan dalam puisi, hasil pemilihan secara cermat dengan pertimbangan makna, susunan bunyi, ataupun hubungan kata itu dengan  kata-kata  lainnya dalam larik atau bait.

Bagaimana langkah kita atau cara kita supaya puisi kita penuh dengan diksi dan majas? jika puisinya ingin penuh diksi dan majas , kumpulkan dulu diksinya bisa buka kamus diksi. Perhatikan irama atau bunyi diksinya, kadang saya memilih kata yang sulit dipahami pembaca.  Mencari kata dengan mengacu pada sumber terpercaya dan baku, atau diksi yang sering digunakan penyair yang  terus mengembangkan puisinya.

Dalam membuat puisi kita harus memperhatikan nilai estetik dan diksi dalam puisi agar indah dan enak dibaca. Bagaimana cara/tips dalam menentukan diksi yang tepat dalam puisi? Cara menentukan diksi yang tepat dalam puisi itu harus memperhatikan ketepatan kata dengan maknanya, kebenaran, kecermatan, keserasian kata, dan kelaziman digunakan dalam puisi. Sebenarnya diksi yang tepat itu  kata yang sesuai dan mengikuti kaidah bahasa.

Read More

MENULIS BUKU CERITA DIGITAL

 KBMN PGRI-28

Resume Ke-16

Menulis Buku Cerita Digital

Senin, 13 Februari 2023

Narasumber      : Nur Dwi Yanti, S.Pd

Moderator        : Dail Ma'ruf, M.Pd

Pembelajaran ke-16 KBMN PGRI-28 telah melewati 50% lebih  dari 30 kali pertemuan yang dijadwalkan, kali ini materi pembelajaran disampaikan oleh Ibu Nur Dwi Yanti, S.Pd secara online dengan memanfaatkan  zoom meeting.

Materi yang disampaikan adalah Menulis Buku Cerita Digital. Bagi narasumber Buku Cerita Digital merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam perjalanan menghasilkan karya.

PENGERTIAN

Buku digital adalah salah satu jenis buku/ bacaan yang hadir dalam bentuk softcopy atau elektronik yang kemudian bisa dibaca menggunakan perangkat digital baik itu smartphone maupun komputer. Contoh sederhana yang biasa kita temui adalah tulisan dalam format PDF yang berisi materi-materi atau umumnya biasa disebut dengan E-book.

E-book disebut sebagai buku nir kertas atau buku maya. Buku digital atau buku elektronik, e-book dalam bentuk digital dari buku cetak. Menurut Oxford Kamus Bahasa Inggris, buku digital pada awalnya merupakan buku cetak yang diubah ke dalam perangkat ebook, sehingga dapat dibaca melalui komputer atau ponsel.

Fungsi buku digital 

Sama halnya dengan buku cetak lainnya, buku digital memiliki fungsi sebagai salah satu alternatif media belajar, juga sebagai media untuk menyampaikan berbagai informasi.

Tujuan buku digital

Ada beberapa tujuan pembuatan buku digital, sebagaimana disampaikan oleh narasumber, diantaranya:

1. Mempermudah  berbagi informasi  dan interaktif.
2. Melindungi informasi yang disampaikan.
3. Mempermudah proses dalam memahami materi ajar.

Efisiensi buku digital

1. EPUB ( Elektronik Publication), merupakan suatu format yang didefinisikan oleh Forum Open Digital Book dari Internasional Digital Publishing Forum (IDPF) mengacu pada XHTML dan XML.
2. MOBI (Mobi Pocked), fondasi yang dapat digunakan oleh hampir semua PDA dan smartphone.
3. PDB (Palm Database File), merupakan format yang memuat beberapa format buku digital berbeda untuk ditunjukkan ke perangkat berbasis sistem operasi palm yang disebut PalmDOC.
4. PDF (Portable Document Format), Diciptakan oleh Adobe dalam bentuk Acrobat yang digunakan dalam pertukaran dokumen.
5. KFB ( Kindle File Format), merupakan format yang mirip dengan EPUB.

Aplikasi dan buku digital berbasis web.

Dalam pembuatan buku digital bisa memanfaatkan berbagai web, sebagaimana narasumber merekomendasikan,

1. Amazone Kindle.
2. Google Play Books
3. IPUsnas
4. Wattpad
5. Libby By Over Drive 

Aplikasi pemformatan buku digital

1. Sigil merupakan software editor untuk EPUB (Elektronik Publication).
2. Scribus, aplikasi ini juga sudah banyak digunakan di berbagai OD komputer.
3. Aplikasi pengolah gambar yaitu libra office atau Ms Office.
4. Aplikasi pengolah gambar yaitu Ibispaint atau Adobe Photoshop.
5. Aplikasi audio editor yaitu Audacity atau Format Factory.
6. Aplikasi video editor yaitu Avidermuxl Format Factory.
7. Canva, Powtoon.

Kemudian narasumber merekomendasikan canva untuk membuat cerita digital, disamping mudah juga bisa diakses secara gratis.

Toboali, 13 Februari 2023

Menuju Literat Sejati

Read More

LANGKAH MENYUSUN BUKU SECARA SISTEMATIS

KBMN PGRI-28

Menerbitkan sebuah buku tentu menjadi dambaan setiap orang yang mendambakannya.

Termasuk keaktifan di Kelas Bersama Menulis Nusantara PGRI harapannya adalah ingin bisa menulis dan bisa menerbitkan buku solo.

Pembelajaran ke-15 KBMN PGRI angkatan 28 bersama Bapak Yulius Roma Patendean, S.Pd yang didampingi ibu Arofiah Afifi, S.Pd sebagai moderator mengupas bagaimana cara menyusun buku secara sistematis.

Yulius Roma Patendean menyampaikan menulis adalah sesuatu yang unik ketika baru dimulai apalagi kalau belum terbiasa. Manusiawi ketika penulis pemula mengalami kebingungan dalam menulis, menulis apa?, apa yang hendak ditulis?

Namun bagi yang sudah berhasil membuat tulisan, menulis adalah sebuah kebanggaan bahkan status menulis dari hanya sekedar hobi, meningkat menjadi sebuah kebutuhan yang jika tidak menulis akan merasakan kerugian yang teramat sangat. Dalam pikirannya hanya memikirkan tentang menulis, pikirannya liar mencari ide menulis, kondisi itulah yang dinamakan ketagihan menulis.

Menulis jika dilakukan setiap hari maka tulisan kita akan menemui takdirnya. Tulislah apa yang dirasakan, dilihat, dibayangkan dan dilakukan. Jadikan blog pribadi sebagai media mengikat ide, menuangkan gagasan sebelum nantinya lupa atau menguap ditelan kesibukan.

"Saat-saat yang paling menakutkan dalam menulis adalah tepat ketika kamu belum memulainya" (Stefen King).

"Jika ditanya, 'Bagaimana kamu menulis? Saya akan menjawab, satu demi satu kata" (Stefen King).

Mulailah menulis dengan perlahan-lahan, hadirkan hati saat menulis. Perlahan namun pasti, mulai satu kata, kata dirangkai menjadi kalimat, kalimat disusun menjadi paragraf hingga menjadi tulisan utuh yang menginspirasi sekaligus mengekspresi diri. 

Manfaat menulis adalah Salah satu sarana untuk memberikan apresiasi dan meningkatkan personal branding  atas hasil karya yang berhasil kita lahirkan. 

"CLBK yakni Coba Lakukan Budayakan dan Konsisten".   (Yulius Roma Patandean)

Semua penulis profesional berangkat dari amatir. Coba, lakukan, budayakan dan konsisten, demikian trik dan tip menulis menurut Yulius Roma Patendean. Tidak ada yang instan dan ujug-ujug dalam meningkatkan profesionalis seseorang.

Tahun 2020 merupakan tahun keberuntungan bagi narasumber. Pasalnya di tahun 2020 lahirlah buku pertamanya dengan judul Guru Menulis Guru Berkarya. Kontennya adalah materi-materi yang disampaikan para narasumber di Grup WhatsApp. 

Digital Transformation adalah hasil goresan pena beliau berikutnya. Buku ini lahir atas tantangan Prof. Richardus Eko Indrajit, tokoh pendidikan dan teknologi yang membuka wawasan tentang menulis. Beliau selalu memberi tantangan peserta untuk menulis dalam waktu satu minggu.

Penyusunan dan pengeditan bukunya dipelajari secara otodidak. menggunakan aplikasi yang ada pada Ms. Words yang dimanfaatkan secara gratis. Zotero dan Mendeley tidak beliau gunakan. Ini artinya dukungan teknologi bisa kita peroleh secara mudah, tidak ada alasan untuk tidak bisa menghasilkan sebuah karya buku.

Cara membuat buku yang baik

1.Sistematika dan Struktur Penulisan

Sistematika penulisan pada cara membuat buku artinya isi dari naskahnya ditulis secara terstruktur mulai dari pengetahuan dasar, sejarah, metode dan pembahasan yang masing-masing dilengkapi dengan bab, sub bab, dan sub-sub bab.

2. Penempatan sub pembahasan yang tepat.

Dalam artian, antara pembahasan awal, tengah dan akhirnya disusun dengan baik sesuai dengan urutan sebenarnya.

3. Kelengkapan Pembahasan Buku

Ini juga terkadang kurang diperhatikan oleh penulis baru belajar cara cara membuat buku, padahal ia sangat berharap naskah tulisannya bisa diterbitkan oleh penerbit, yakni melengkapi semua sub pembahasan di dalamnya.

4. Perhatikan Gaya Penulisan

Menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Karena itu hindari menggunakan bahasa yang terlalu tinggi jika target pasarnya adalah untuk kalangan umum.

5. Buku Harus Memenuhi Syarat

Ada banyak sekali standar yang biasa disyaratkan oleh penerbit tapi dari sekian itu ada beberapa yang penulis anggap lazim disertakan dalam syarat yang mereka buat, di antaranya:

a. Ditulis dengan menggunakan font yang mudah dibaca

b. Jarak antar baris tulisan menggunakan spasi 1 atau 1,5

c. Minimal jumlah atau panjang halaman

d. Tema tulisan banyak dibutuhkan

e. Dilengkapi dengan referensi yang cukup

f. Disertai Daftar Pustaka

g. Biodata Penullis dikemas dengan menarik

Selanjutnya bapak Yulius Roma Patandean menugaskan peserta untuk mulai praktekkan membuat settingan Judul, Bab hingga menyisipkan sumber tulisan menggunakan fasilitas yang ada di Ms Word.

Jika masih ragu-ragu, maka kita harus mencoba. Dari menulis, menyusun sampai mengedit naskah buku. Dengan mencoba, maka akan timbul rasa penasaran untuk menjalaninya. Ada pahit, manis, asam, asin, kecewa dan bahagia kala mencoba. Percobaan mendorong kita untuk berbuat lebih untuk menjawab rasa penasaran. Selanjutnya, kita praktekkan menulis dengan niat menghilangkan rasa penasaran di pikiran. Penasaran tentang apa yang akan kita tulis, susun dan terbitkan.

Ketika Menulis harus menjadi sebuah budaya. Maka, budayakan menulis bersama dengan praktek menyusun dan mengedit naskah. Membiasakan diri menulis akan menghasilkan sebuah karya tulisan walaupun sederhana.

Jurus terakhir dari bapak Yulius Roma Patandean adalah konsisten. Budaya menulis yang baik adalah ketika kita menjadi konsisten dalam mempraktekkannya.

 

Read More

Teks MC Tausiyah

 

IKA dan BILKIS

Assalamualaikum Warohmatullahi wabarokatuh

Tepuk Anak Soleh…..!!!

 

Makan roti pakai tomat

Tomat didapat  dari sawah

Tausiyah pagi setiap jum’at

Insya Allah mendapat berkah

 

IKA

Hamdan lillah wa Syukron lillah. Amma ba’du.

Yang terhormat bapak kepala SDN 7 Toboali,

Bapak ibu guru serta teman-teman yang berbahagia

 

BILKIS

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah SWT. Atas perkenan Juanyalah kita masih diberikan kesehatan, kesempatan dan kekuatan, sehingga masih bisa berkumpul di halaman sekolah dalam kegiatan rutin Tausiyah Jum’at pagi.

 

IKA

Salam solawat semoga tetap dilimpahkan kepada nabi besar Muhammad SAW. Berkat perjuangan beliaulah kita dapat keluar dari alam kebodohan menuju alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan.

 

BILKIS

Bapak, ibu serta teman-teman yang berbahagia.

Berikut ini susunan acara tausiyah Jum’at pagi SD Negeri 7 Toboali.

1.    Pembukaan

2.    Pembacaan ayat suci Al-Qur’an

3.    Penampilan siswa kelas 5B

a.     Penampilan pertama, Pembacaan sholawat Rahmatan Lil ‘Alamin

b.    Penampilan kedua, Tari Bunga Jeumpa

c.     Penampilan ketiga, Tari Bedhaya Semang

d.  Penutup

 

IKA

Bapak ibu serta teman-teman yang berbahagia

Berikutnya marilah kita awali kegiatan ini dengan bersama-sama mengucapkan Basmallah

(Bismillahirrahmanirrahim)

Berikutnya pembacaan ayat suci Alquran, yang akan dibacakan oleh teman kita Putri Nur Aisyah, dan terjemahnya oleh Mazea Ataya, kepada Putri dan Mazea, kami persilakan.

 

BILKIS

Bapak ibu serta teman-teman yang berbahagia

Berikutnya mari kita saksikan penampilan teman-teman kelas 5B.

Penampilan pertama, Pembacaan sholawat Rahmatan Lil ‘Alamin yang akan dibawakan oleh Afifah dan kawan-kawan, kepada Afifah dan kawan-kawan kami persilahkan.

 

IKA

Terimakasih kami ucapkan kepada AFIFAH dan kawan-kawan atas penampilannya hari ini.

Berikutnya penampilan kedua, Tari Bunga Jeumpa, kepada kawan-kawan yang menampilkan Tari Bunga Jeumpa, kami persilahkan.

 

BILKIS

Terimakasih kepada kawan-kawan kelas 5B yang telah membawakan tari bunga Jeumpa.

Berikutnya kita saksikan bersama penampilan Tari Bedhaya Semang, kepada teman-teman yang membawakan tari Bedhaya Semang, kami persilakan.

 

IKA

Terimakasih kepada teman-teman kelas 5B yang telah mempersembahkan penampilannya hari ini. Semoga memberikan semangat belajar untuk kita. Kasih tepuk tangan yang meriah untuk kelas 5B. Prok, prok, proook.....

BILKIS

Bapak ibu Guru serta teman-teman yang berbahagia

Demikianlah penampilan kelas 5B yang telah kita saksikan bersama, semoga menjadi motivasi bagi kita untuk terus belajar dan belajar.

 

IKA

Naik sampan pergi berlayar

Pergi Berlayar dapat ikan

Penampilan kami masih belajar

Salah khilaf mohon dimaafkan

 

Untuk menutup acara kita pagi ini, mari kita ucapkan Hamdallah. Alhamdulillahirobbil ‘aalamin.

 

IKA dan BILKIS

Kami berdua selaku pembawa acara mohon maaf atas segala kesalahan.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wa barokatuh.

 

 

Read More