KONSEP BUKU NON FIKSI

 

Konsep Buku Non Fiksi

Moderator: Yandri Novita Sari, S.Pd

Narasumber: Musiin, M.Pd

Narasumber pertemuan ke-14 Kelas Belajar Menulis Nusantara angkatan -28 adalah bu Musiin, M.Pd. atau biasa dipanggil Bu Iin oleh orang-orang di sekitarnya memiliki hobi membaca buku, menulis, travelling dan memasak. Ia lahir di kota Tahu Takwa Kediri dan merupakan seorang guru Bahasa Inggris.

Pendidikan terakhir beliau adalah S2 di Universitas Negeri Surabaya, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sasta Inggris.

"Orang boleh pandai setinggi langit, tapi selama ia tidak menulis, ia akan hilang di dari masyarakat dan dari sejarah. Menulis adalah bekerja untuk keabadian"                              (Pramoedya Ananta Toer)

 "Jika kau bukan anak raja, juga bukan ulama' besar, maka menulislah" (Imam Ghazali)

Dilihat dari metode penulisannya, tulisan dibagi menjadi 2, yaitu tulisan fiksi dan non fiksi. Tulisan non fiksi adalah karya tulisan yang besifat baku dan berdasarkan fakta. Tulisan yang memberikan informasi tentang fenomena-fenomena actual yang terjadi yang dapat dibuktikan  kebenarannya. 

Pengertian di atas menunjukkan bahwa buku nonfiksi berbeda dengan buku fiksi, jika buku fiksi didasarkan pada imajinasi penulis, namun buku nonfiksi harus dapat dibuktikan secara ilniah, yang dibuktikan seumber kebenaranya secara empirik.

Hal yang harus diperhatikan tentang tulisan non fiksi adalah:

Berisi penjelasan tentang sesuatu hal atau objek tertentu yang factual. 

Objektifitas yang tinggi dan berusaha menarik serta menggugah nalar pembaca. 

Bahasa bersifat denotative 

Penjelasan berupa fakta’gagasan (tabel, infografis, diagram)

Buku nonfiksi adalah buku yang isinya mengenai cerita yang dibuat berdasarkan kejadian nyata atau disusun berdasarkan fakta. Bahasa yang digunakan  bersifat denotatif. 

Yang termasuk tulisan nonfiksi diantaranya artikel, Karya Tulis Ilmiah, biografi, essai, makalah, serta buku nonfiksi Buku nonfiksi bersifat informatif dengan bahasa yang lugas, jelas, akurat, dan disajikan apa adanya sesuai dengan fakta yang terjadi, biasanya ditulis oleh orang yang ahli di bidangnya.

Pola Penulisan buku non fiksi

Ada 3 pola penulisan buku non fiksi, yakni:

Pola Hierarkis

Buku disusun berdasarkan tahapan dari mudah ke sulit atau dari sederhana ke rumit) Contoh: Buku Pelajaran

Pola Prosedural 

Buku disusun berdasarkan urutan proses. Contoh: Buku Panduan

Pola Klaster 

Buku disusun secara poin per poin atau butir per butir. Pola ini diterapkan  pada buku-buku kumpulan tulisan atau kumpulan bab yang dalam hal ini antarbab setara)

Proses Penulisan buku non fiksi

Proses penulisan buku nonfiksi terdiri dari 5  langkah, yakni

Pratulis, kegiatan pratulis diantaranya, menentukan tema,  Menemukan ide, Merencanakan jenis tulisan, Mengumpulkan bahan tulisan, Bertukar pikiran, Menyusun daftar, Meriset, Membuat Mind Mapping, Menyusun kerangka

Menulis Draf

Dalam menulis draf yang mesti diperhatikan diantaranya, Menuangkan konsep tulisan ke tulisan dengan prinsip bebas, Tidak mementingkan kesempurnaan, tetapi lebih pada bagaimana ide dituliskan.

Referensi dalam membuat draft bisa diperoleh dari literasi di internet; Pengetahuan yang diperoleh secara formal , nonformal , atau informal, Keterampilan yang diperoleh secara formal , nonformal , atau informal; Pengalaman yang diperoleh sejak balita hingga saat ini; Penemuan yang telah didapatkan, pemikiran yang telah direnungkan secara mendalam.

Narasumber dalam menulis draft mengambil referensi di Yulius Roma Patandean Channel 

Contoh anatomi buku non fiksi

Halaman Judul
Halaman Persembahan (OPSIONAL)
Halaman Daftar Isi
Halaman Kata Pengantar (OPSIONAL, minta kepada tokoh yang berpengaruh)
Halaman Prakata
Halaman Ucapan Terima Kasih (OPSIONAL)
Bagian /Bab
Halaman Lampiran (OPSIONAL)
Halaman Glosarium
Halaman Daftar Pustaka
Halaman Indeks
Halaman Tentang Penulis

Merevisi Draf

Bagian yang direvisi adalah sistematika/ struktru tulisan dan penyajian serta memeriksa gambaran  besar dari naskah.

Menyunting naskah 

dalam kegiatan ini adalah memerhatikan ejaan, tata Bahasa, diksi, data dan fakta, legalitas dan  norma yang harus sedusi dengan KBBI dan PUEBI

Menerbitkan

Menertbitkan bisa dilakukan ke percetakan mayor bisa juga percetakan Indi. Untuk mengetahui topik yang dibahas sedang trending atau tidak, bisa dicek di google trending

Kekayaan data pendukung sebuah non fiksi merupakan bagian dari hal penting. Semakin banyak data pendukung semakin menunjukkan kualitas tulisan tersebut.

Read More

KAIDAH PANTUN

 KBMN PGRI-28

Resume ke 13

Kaidah Pantun

Moderator       : Dail Ma'ruf, M.Pd

Narasumber    : Miftahul Hadi, S.Pd

Pantun merupakan salah satu kekayaan sastra indonesia yang memiliki nilai  tersendiri. Karenanya menjadi bagian materi yang disampaikan di kelas belajar menulis nusantara angkatan 28. Materi disampaikan pada hari senin, 06 Februari 2023. Pembelajaran ini dipandu oleh moderator, Bapak Dail Ma'ruf, M.Pd. 

     Daun salam elok mahkota

    Bunga sekuntum tumbuh di taman,

    Assalamualaikum saya ucapkan,

    Sebagai salam pembuka kata.

    

    Menanam padi di musim hujan

    Padi ditanam berharap panen

    Mari belajar beang mas Hadi kawan

    Semoga semuanya berkenan

Demikian balas pantun antara narasumber dengan moderator sebagai awal dimulainya pembelajaran malam ini.

Untuk mengenal lebih dekat siapa nara sumber malam ini, moderator menshare biodata narasumber yang memiliki banyak karya, beliau adalah Miftahul Hadi, S. Pd. adalah  guru di SD Negeri Raji 1 Demak, Jawa Tengah. Beliau juga  alumni KBMN gelombang 17.

Pengertian Pantun

Pantun berasal dari kata pan dan tun. Pan yang merujuk kata sopan dan tun merujuk pada kata santun. Demikian menurut Renward Branstetter (Susesno, 2006; Setyadiharja,2018;Setyadiharja, 2020). Hussain, 2019 juga menuturkan bahwa kata tun  dapat diartikan sebagai pepatah dan peribahasa. 

Tuntun (Pampanga): teratur, Tonton (Tagalog): mengucapkan sesuatu dengan susunan yang teratur, Tunutun (Jawa Kuno): benang, Atuntun: teratur, Matuntun: pemimpin. Panton (Bisaya): mendidik, Pantun (Toba): kesopanan atau kehormatan (Hussain, 2019).

Pantun berasal dari akar kata Tun yang bermakna baris atau deret. Asal kata Pantun dalam masyarakat Melayu-Minangkabau diartikan sebagai Panuntun, oleh masyarakat Riau disebut dengan Tunjuk Ajar yang berkaitan dengan etika (Mu'jizah, 2019).

Pantun adalah termasuk puisi lama yang terdiri dari empat baris atau rangkap, dua baris pertama disebut pembayang atau sampiran, dan dua baris keduadisebut dengan maksud atau isi (Yunos, 1966;Bakar 2020).

Merupakan bagian kekayaan sastra indonesia, pantun juga diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Tak benda pada sesi ke-15 Intergovernmental Committee for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage di Kantor Pusat UNESCO di Paris, Prancis (17/12/2020).

Ciri Pantun

Sebagai karya sastra pantun memiliki beberapa ciri, yaitu:

1. Satu bait terdiri atas empat baris
2. Satu baris terdiri atas empat sampai lima kata
3. Satu baris terdiri atas delapan sampai dua belas suku kata Bersajak a-b-a-b
4. Baris pertama dan kedua disebut sampiran atau pembayang
5. Baris ketiga dan keempat disebut isi atau maksud

Kegunaan Pantun

1. Sebagai media komunikasi 
2. Sambutan dalam pidato
3. Menyatakan perasaan
4. Lirik lagu
5. Perkenalan
6. Berceramah/dakwah

Pantun sebagai Pemelihara Bahasa

1. Sebagai alat pemelihara bahasa, pantun berperan sebagai penjaga fungsi kata dan kemampuan menjaga alur berfikir.
2. Pantun melatih seseorang berfikir tentang makna kata sebelum berujar.
3. Secara sosial pantun memiliki fungsi pergaulan yang kuat.
4. Pantun menunjukkan kecepatan seseorang dalam berfikir dan bermain-main dengan kata.
5. Namun demikian, secara umum peran sosial pantun adalah sebagai alat penguat penyampaian pesan.

Perbedaan Pantun dengan karya sastra lain

Perbedaan pantun dengan karya sastra lain sebagaimana tertera pada gambar berikut

Cara Mudah Menulis Pantun

Memahami Kaidah/ ciri pantun

Memotong rebung pokok kuini,

Menanam talas akar seruntun,

Mari bergabung di malam ini,

Bersama kelas menulis pantun.

Pantun di atas terdiri atas empat baris.

Baris pertama terdiri atas empat kata, baris kedua terdiri atas empat kata, baris ketiga terdiri atas empat kata, baris keempat terdiri atas empat kata. Baris pertama hingga baris keempat terdiri atas sepuluh suku kata.

Persajakan dan Rima dalam pantun

1. Rima akhir

Pohon nangka dililit benalu,

Benalu runtuhkan batu bata,

Mari kita waspada selalu,

Virus corona di sekitar kita.

2. Rima tengah dan akhir

Susun sejajar bungalah bakung,

Terbang menepi si burung elang,

Merdeka belajar marilah dukung,

Wujud mimpi Indonesia cemerlang.

3. Rima awal, tengah dan akhir

Jangan dipetik si daun sirih,

Jika tidak dengan gagangnya,

Jangan diusik orang berkasih,

Jika tidak dengan sayangnya.

4. Rima lengkap

Bagai patah tak tumbuh lagi,

Rebah sudah selasih di taman,

Bagai sudah tak suluh lagi,

Patah sudah kasih idaman.

Menguasai Perbendaharaan Kata

 

Jenis-jenis pantun 

1. Pantun Nasehat

        Adalah pantun yang berisi nasehat kehidupan, seperti:

        Asam kandis asam gelugur

        Ketiga asam siang riang

        Menangis di pintu kubur

        Teringat badan tidak sembahyang

    2. Pantun Lucu

        Pantun yang berisi hal-hal yang lucu dengan tujuan untuk menghibur. Contohnya:

        

        Jalan jalan ke pulau bali

        Ke Pulau bali naik feri

        Dikira kakek Hilang kendali

        Ternyata giginya hilang siji

Pantun Merdeka Belajar

Peserta upacara berbaris sejajar,

Semua patuh perintah kepala,

Murid merdeka dalam belajar,

Sesuai profil pelajar pancasila.

Tupai loncat jangan dibidik,

Burung terbang masuk sangkar,

Guru sabar dalam mendidik,

Siswa merdeka dalam belajar.

Read More

Proofreading Sebelum Menerbitkan Tulisan

 KBMN PGRI-28

Jum'at, 3 Februari 2023

Moderator    : Helwiyah, S.Pd, M.M

Moderator    : Susanto, S.Pd

Proofreading sebelum Menerbitkan Tulisan

Dalam dunia kepenulisan  kegiatan proofreading menjadi hal penting dan wajib dilakukan oleh penulis sebelum tulisan ditertbitkan. Apa itu proofreading?, seberapa penting proofreading dilakukan?.

Berikut ini jawaban dari pertanyaan di atas yang juga merupakan resume pembelajaran keduabelas KBMN angkatan 28, materi disampaikan oleh Bapak Susanto, S.Pd, sedangkan bertindak sebagai moderator adalah Ibu Helwiyah, S.Pd, M.M.

Proofreading adalah membaca ulang kembali untuk memeriksa sebuah penulisan untuk mengetahui apakah ada yang salah atau tidak sebelum tulisan itu di publikasikan/ diterbitkan atau dibukukan. 

Sebelum melakukan proofreading atas tulisan yang hendak diterbitkan, swasunting perlu dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut

Endapkan tulisan kita, meminta teman membaca tulisan kita, meminta seorang proofreader dan menggunakan aplikasi atau editing tools.

Berikut adalah flyer tips proofreading

Point Penting dalam Proofreading  

Orang yang melakukan proofreading disebut proofreader yang memiliki tugas membetulkan ejaan, dan tanda baca juga memastikan bahwa tulisan logis dan dipahami. oleh karena itu ada hal-hal yang harus diperhatikan:

• Efektifitas sebuah kalimat, sudah efektif apa belum
• Susunan kata dan kalimat
• Substansi tulisan
  

Seberapa Penting proofreading dilakukan?

Tulisan kita yang hendak diterbitkan tentunya berharap dibaca oleh orang lain, tentu agar tulisan kita bisa memberikan manfaat untuk orang banyak, paling tidak enak dibaca dan difahami. Karena itu proofreading tidak boleh dilewatkan. Terlebih jika akan diterbitkan di media yang memiliki aturan penulisan khusus. 

 

Kapan kita melakukan proofreading?

Proofreading dilakukan pada saat tulisan selesai dibuat. Ada beberapa tahapan yang harus dilakukan, yaitu endapkan tulisan untuk beberapa saat, perhatikan secara detail, lakukan membaca dengan suara nyaring, baca secara perlahan, Beristirahat dan berbaik hati pada diri sendiri. 

Read More

MENGELOLA MAJALAH SEKOLAH

KBMN PGRI-28

Rabu, 01 Februari 2023

Moderator           : Mutmainah, M.Pd

Narasumber        : Widya Setyaningsih, S.Ag

Majalah, Membangun Literasi Menjaga Tradisi

Banyak media yang bisa digunakan untuk menuangkan ide, gagasan, dan mencatat setiap moment bersejarah dalam kehidupan yang telah dilalui, agar menjadi sebuah kenangan yang menginspirasi dan tidak terlupakan.

Adalah majalah salah satu media yang bisa digunakan untuk menuangkan ide, gagasan dan moment bersejarah.

Menurut Soeatminah (1987), majalah merupakan terbitan secara berkala yang berisi artikel-artikel dan terbitan untuk waktu yang tidak terbatas serta mempunyai nomor urut.

Berdasarkan pengertian tersebut isi dari sebuah majalah adalah artikel- artikel. Artikel berisi ide dan gagasan penulis yang dipublikasikan melalui majalah agar menjadi kenangan dan menginspirasi banyak orang.

Majalah sekolah adalah majalah yang dibuat, dikelola dan diedarkan di komunitas  sekolah.

Ada beberapa tantangan untuk membuat majalah, ibu Widya dalam pembelajaran kesebelas KBMN PGRI angkatan 28 menyampaikan beberapa kendala dalam pengelolaan  majalah, yaitu:

Sumber Daya Manusia

Sumber daya manusia dalam pengelolaan majalah sekolah menjadi hal penting. Perlunya penyatuan ide, satu visi satu tujuan. Membangun kebersamaan dalam perbedaan memang sulit, tapi solusi dari ini semua bisa diatasi dengan komunikasi yang bersinergi sehingga terjalin interaksi yang produktif.

Sumber Dana

Keterbatasan dana sekolah dan banyaknya kegiatan yang harus ditanggung oleh uang bos membuat sekolah susah bergerak. Pentingnya skala prioritas harus dikedepankan oleh pemangku kebijakan di sekolah. Peran orangtua melalui paguyuban kelas atau peran komite sekolah dibutuhkan untuk mengatasi persoalan pendanaan pengelolaan majalah sekolah.

Dukungan Sekolah

Jika dukungan sekolah kurang dirasakan langkah yang bisa dilakukan adalah membuat proposal meliputi latar belakang, tujuan, susunan redaksi, anggaran dana dan seterusnya

Dukungan Masyarakat

Melakukan sosialisasi pada wali murid tentang rencana pembuatan majalah dan pembiayaannya atau mencari sponsor dan rekanan yang mendukung bisa menjadi pemecahan masalah dalam mengatasi kendala pembuatan majalah sekolah.

Manfaat Majalah Sekolah

Berdasarkan pegalaman narasumber yang juga berperan sebagai Pemred majalah sekolah, majalah sekolah sangat bermanfaat yaitu:

Sebagai sarana komunikasi sekolah dengan wali murid, dan siswa

Sebagai media komunikasi sekolah yang berisi berita-berita sekolah, informasi, pengetahuan, dan hiburan.

Wadah kreativitas guru dan siswa dalam berkarya

Sebagai sarana publikasi sekolah di masyarakat.

Menjadi kebanggaan sekolah dan menambah nilai plus sekolah teruma saat akreditasi.

SUSUNAN REDAKSI MAJALAH SEKOLAH 

Berikut susunan redaksi majalah sekolah Kharisma yang dikelola oleh Bu Widya di MI Khadijah Malang :

Penasehat

Bertindak sebagai penasehat adalah ketua Yayasan

Tugasnya adalah memberikan segala pertimbangan terhadap segenap crew tentang majalah sekolah.

Penanggung Jawab

Kepala Sekolah bertindak sebagai penanggung Jawab.

Tugasnya adalah bertanggung jawab atas keseluruhan jalannya penerbitan pers, baik ke dalam maupun ke luar. Ia dapat melimpahkan pertanggungjawabkannya kepada Pemimpin Redaksi sepanjang menyangkut isi penerbitan (redaksional)

Pimpinan redaksi

Pemimpin redaksi (editor inchief)

Bertanggung jawab terhadap mekanisme dan aktivitas kerja keredaksian sehari-hari. Ia harus mengawasi isi seluruh rubrik media massayang dipimpinnya.

Editor

Bertanggung jawab swa sunting tulisan, proofreding dan mengedit semua tulisan.

Reporter

Merupakan prajurit di bagian redaksi, mencari berita lalu membuat dan menyusunnya.

Fotografer 

Bertugas mengambil gambar peristiwa atau objek tertentu yang bernilai berita atau untuk melengkapi tulisan berita yang dibuat wartawan tulis.

Layout, 

Bertugas mendesain majalah dan tata letaknya agar menjadi tampilan kominukatif dan menarik untuk disajikan.

Bendahara 

Bertugas mengatur jalannya sirkulasi keuangan majalah sekolah.  

KEBERHASILAN MENERBITKAN MAJALAH SEKOLAH 

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penerbitan majalah sekolah, antara lain :

Buatlah nama yang unik, menarik, dan diingat.

Menentukan artikel yang akan ditampilkan

Mengajukan ISSBN/ QCRBN

Menentukan bahasa yang dipakai dalam majalah

Carilah tema dari hal yang lagi booming atau ngetrend di lingkungan sekolah dan masyarakat.

Cover dan layout menarik

Pembiayaan

Pupuk ilmu secara kontinyu

Membangun kekompakan tim“

"Siapa yang berhenti berusaha ketika menghadapi kegagalan, berarti dia telah gagal”

(Widya Setyaningsih, S.Ag, 2023)

Read More

Kegelian Intelektual

Kegelian Intelektual baru saja terjadi. Kenapa disebut kegelian Intelektual, ya karena memang peristiwanya geli dan lucu dilakuan oleh orang yang katanya hebat, memiliki integritas intelektual yang tinggi, urusan DL selalu dia yang heandel. Wilayah kekuasaannya pun meliputi 3 negara.

Peristiwa itu terjadi pada hari Selasa di penghujung bulan Januari 2023. Pagi sekitar pukul 08.30 Wib tiba-tiba ada yang masuk ke ruangan tanpa uluk salam atau mengucapkan kata-kata permisi yang lazim digunakan orang timur.

Gak jelas apa yang menjadi misi kedatangannya, tapi katanya sih shock therapy atau terapi kejut. Jika memang itu yang menjadi misinya, boleh dikatakan berhasil, karena semua yang didatangi mengalami keterkejutan intelektual. 

Serangannya lebih sadis dari perang antara Rusia versus Ukraina, serangan mereka terjadwal dan terfokus ke daerah-daerah tertentu.

Sebagai bagian dari agent of change mestinya mengedepankan dialog yang humanis bukan menggunakan cara-cara frontal mencari titik kelemahan dan kesalahan. Toh kami juga bukan musuh yang harus diberangus. Kami rakyat masih punya nurani untuk bisa diajak dialog.

Hindari justifikasi atau menghukumi kekeliruan dan kesalahan setiap orang.

Read More

KIAT MENULIS CERITA FIKSI

 KBMN PGRI-28

Kiat Menulis Cerita Fiksi

Senin, 30 Januari 2023

Moderator           : Bambang Purwanto, S.Kom. Gr

Narasumber        : Sudomo, S.Pt

Narasumber pembelajaran kesepuluh adalah Sudomo, S.Pt. beliau Guru IPA SMP Negeri 3 Lingsar, Ketua Komunitas Guru Penggerak Lombok Barat, Penulis Buku: di Penghujung Pelukan (Mediakita), Pahlawan Antikorupsi: Sudah Adil, Kok!' (Funtastic MnC Gramedia), 'Tim Pencari Pesawat Sederhana' (Penerbit ANDI).

Moderator yang memandu pembelajaran via chat WA grup adalah Bapak Bambang Purwanto, S.Kom. Gr atau akrab dengan sapaan Mr. Bam's.

Pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh narasumber dengan menggunakan alur MERDEKA, Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual dan Aksi Nyata.

Alur pertama Mulai dari diri, pada sesi ini narasumber meminta peserta KBMN untuk menuliskan catatan singkat terkait kepenulisan fiksi. Mungkin tujuan dari penugasan ini, narasumber ingin mengetahui sedikit kompetensi yang dimiliki oleh peserta. Tidak butuh waktu lama pesertapun menulis catatan singkatnya terkait menulis fiksi dan mengirimkannya ke narasumber via chat WA pribadi. Kemudian narasumber menshare ke WA grup KBMN 28. Setelah sekian banyak yang mengirim, narasumber mengapresiasi catatan peserta. 

Kemudian beranjak ke sesi berikutnya Eksplorasi Konsep, pada langkah ini narasumber mempersilakan kepada peserta untuk mempelajari secara mandiri materi menulis fiksi. Materi tersebut telah ditulis oleh narausumber dan ditulisny dalam bentuk cerita yang dimuat di blog kompasiana.

Setelah membaca cerita yang beisi materi ada beberapa hal penting terkait menulis fiksi.

Alasan Menulis Fiksi: dengan menulis fiksi, akan memudahkan guru dalam membuat soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) aspek literasi teks fiksi sebagai latihan, Sebagai upaya menyembuhkan dan menyembunyikan diri, sebagai jalan mengeksplorasi dan menemukan passion dalam menulis. 

Syarat Menulis Fiksi: Komitmen dan niat kuat untuk menulis; kemauan dan kemampuan melakukan riset, dengan kemauan dan kemampuan riset, penulis dapat dengan mudah menulis cerita. Misalnya, terkait setting tempat. Kalau kita riset melalui literatur atau lapangan, kita akan bisa menulis tempat dengan detail, membaca karya fiksi orang lain untuk memperoleh gambaran tentang teknik kepenulisan, gaya bahasa, dan menambah kosa kata, menguasai PUEBI dan KBBI, menjaga konsistensi menulis, dan memahami dasar-dasar menulis fiksi.

Bentuk-bentuk cerita fiksi meliputi cerpen, novelet, novela, dan novel, iksimini, flash fiction, dan pentigraf.

Unsur-unsur pembangun cerita fiksi:  tema, alur/plot, penokohan, latar/setting, dan sudut pandang dan premis. premis adalah ringkasan cerita dalam satu kalimat. Premis ini akan memudahkan dalam mengembangkan cerita. Unsur premis, yaitu karakter, tujuan tokoh, rintangan/tantangan, dan resolusi.

Contoh Premis seorang penyihir cilik yang harus berjuang menaklukkan penyihir jahat demi ketenangan dunia.

Tips menulis fiksi, motivasi diri untuk memulai dan menyelesaikan tulisan, membaca karya fiksi orang lain sebagai referensi. Terkait dengan ide yang bisa ditemukan melalui imajinasi dan mengasah kepekaan terhadap lingkungan sekitar. Sedangkan terkait genre cerita, agar memilih yang disukai dan dikuasai. 

Membuat outline atau kerangka cerita berdasarkan unsur-unsur pembangun cerita fiksi. Tujuannya adalah agar cerita tidak melebar ke mana-mana.

Pentingnya mulai menulis ide yang ada Bagian menulis ini meliputi, membuka cerita dengan baik (dialog, kutipan, kata unik, konflik), melakukan pengenalan tokoh dan latar dengan baik dengan cara memaparkan secara jelas kepada pembaca, menguatkan sisi konflik internal dan eksternal tokoh, menggunakan pertimbangan logis agar tidak cacat logika dan memperkuat imajinasi, memilih susunan kalimat yang pendek dan jelas, memperkuat tulisan dengan pemilihan kata (diksi), dan membuat ending yang baik  kemauan untuk memulai dan menyelesaikan cerita yang sudah ditulis. Jangan lupa melakukan swasunting sebelum tulisan diterbitkan.

fiksimini, yaitu fiksi singkat yang hanya terdiri dari beberapa kata saja. Berikut adalah contoh fiksimini yang terkenal For sale: baby shoes, never worn.

Ernest Hemingway

flash fiction, yaitu cerita kilat dengan kekhususan jumlah kata. Biasanya mengandung plot twist.

Ruang Kolaborasi

Pada alur ini narasumber memberikan beberapa kalimat, kemudian menulisnya dalam satu paragraf dan dituliskan dalam resume. Berikut kalimat yang diberikan narasumber untuk kemudian dilanjutkan menjadi satu paragraf: Perlahan suara-suara itu menghilang. Dalam gulita aku menggigil sendirian. Mendadak bulu kudukku meremang. Terdengar suara di kejauhan. Semakin lama kian mendekat. 

Demonstrasi Kontekstual. 

Pada alur ini narasumber memberikan tugas  menuliskan 5 tema yang paling  disukai dan kuasai. 

Elaborasi Pemahaman. 

Pada alur ini dilakukan tanya jawab. Silakan Bapak/Ibu mengirimkan pertanyaan terkait materi terutama menyangkut hal-hal yang ingin diperdalam lagi. 

Berikut adalah pertanyaan peserta:

P. adakah latihan khusus agar daya imajinasi penulis benar-benar bisa bekerja optimal dalam menyusun sebuah karya fiksi?

J. Saya pribadi tidak pernah melakukan latihan khusus. Latihan khususnya adalah dengan terus konsisten menulis. Konsistensi ini akan membuat seorang penulis terbiasa nyaman menulis dalam kondisi apa pun.

P. bagaimana tips menulis cerita fiksi berdasarkan pengalaman hidup

J. Agar menjadi cerita fiksi, cerita tentang ayah dan ibu bisa ditambahi bumbu penyedap, Bu. Jadi kisah nyata menjadi dasar menulis saja. Selanjutnya dikembangkan agar lebih menarik lagi

J. Tips menulis cerita fiksi, yaitu menumbuhkan niat, menentukan ide dan genre yang disukai dan kuasai, membaca karya fiksi orang lain, membuat kerangka, dan mulailah menulis kemudian menyelesaikannya.

P. Saya telah menulis beberapa cerpen dan sebagian sudah saya ikutkan antologi bersama. Pernah ikut tantangan menulis cerpen bergenre rumah tangga, dapat separo dari yg dirargetkan, akhirnya mandeg di tengah jalan. 

Ketika menulis cerpen seringkali saya melenceng dari keinginan awal. Ketika saya ingin menulis cerpen untuk remaja atau dewasa, eh, melenceng ke cerpen anak. Kok bisa ya Mr 😀

(Nanang Musafa', Trenggalek)

J. Banyak yang mengalami hal sama, Pak. Itulah pentingnya membuat outline/kerangka karangan dengan tujuan agar tulisan tetap berada di jalurnya. Istilahnya sebagai pengingat bagi kita ketika akan melanggar jalur.

P. Bagaimana cara membuat outline?

J. Berikut penjelasan terkait outline:

- Kerangka disusun berdasarkan unsur-unsur pembangun cerita fiksi

- Menentukan tema agar pembaca mengerti lingkup cerita fiksi kita

- Membuat premis sesuai tema

- Menentukan uraian alur/plot berdasarkan unsur-unsurnya

- Menentukan penokohan kuat berdasarkan jenis dan teknik penggambaran watak tokoh dengan baik

- Menentukan latar/setting dengan menunjukkan sisi eksotis dan detail

- Memilih sudut pandang penceritaan yang unik

P. Bagaimana kiat mudah membangun alur atau plot cerita fiksi?

J. 1. Tentukan dulu jenis alur/plot yang ingin digunakan;

2. Memahami unsur-unsur alur/plot yang meliputi Pengenalan cerita, Awal konflik, Menuju konflik, Konflik memuncak/klimaks, Penyelesaian/ending.

Contoh alur cerita

P. Assalamualaikum,

1)Bagaimana menulis fiksi berangkat dari kisah nyata yang apik?

2) Bagaimana membuat / menciptakan karakter tokoh cerita.

Bagaimana bisa membuat masing2 tokoh punya karakter yang kuat?

3) Bagaimana menerapkan POV 1 tanpa ego kita muncul disana?

J. Walaikumsalam, Bu Puspa. 

1. Kuncinya tambahkan bumbu berupa konflik, hambatan/tantangan yang dihadapi tokoh, ending yang menyentuh, dll;

2. Memberikan penjelasan selangkah demi selangkah terkait detail karakter, sifat, watak dengan metode show don't tell. Kemudian gambarkan tokoh melalui gaya bahasa, lingkungan tokoh, perilaku

3. Kunci menjaga netralitas penulis POV 1 adalah jangan baper. Tempatkan diri sebagai penulis, bukan tokoh.

P. Di dalam membuat cerita fiksi akan selalu ada dialog bagaimana kiat sukses membuat dialog yang menarik, terkadang suka disisipi dengan tanda baca, agar pembaca bersemangat melanjutkan bacaannya?

J. Kuncinya adalah buatlah dialog yang 'hidup'. Ciri-ciri dialog yang hidup itu tidak kaku, sesuai setting tempat cerita, dan ada aktivitas tokoh menyertai dialog.

P. Saya Rosjida Ambawani dari Ciamis.

Ingin bertanya :

1. Bolehkah dalam 1 cerita fiksi menggunakan kombinasi jenis alur/plotnya? Misal saat awal cerita menggunakan alur mundur (flashback) lalu menggunakan alur maju?

2. Apa syarat atau ketentuan Premis? Dan di cerita fiksi ditempatkan di bawah judul?

J. Walaikumsalam, Bu Rosjida. 

1. Boleh

2. Syarat premis memenuhi unsur-unsur, yaitu tokoh, tujuan tokoh, tantangan, dan resolusi. Tidak perlu dituliskan di bawah judul, Bu. Premis adalah garis besar cerita yang akan tulis.

Koneksi Antarmateri. Pada alur belajar ini, silakan Bapak/Ibu menuliskan kesimpulan dari materi belajar malam ini. Kesimpulan belajar malam ini, silakan Bapak/Ibu tuliskan di resume yang Bapak/Ibu buat.

Aksi Nyata. Alur belajar ini, yaitu terkait dengan penerapan materi malam ini dalam bentuk tulisan, yaitu resume hasil belajar. Silakan Bapak/Ibu membuat resume hasil belajar malam ini di blog masing-masing. Bentuk resume bebas ya.

Materi Menulis Fiksi itu Mudah (You Tube)

Read More

MENULIS ITU MUDAH

KBMN PGRI-28

Resume Kesembilan

Menulis itu Mudah

Jum'at, 27 Januari 2023

Moderator       : Lely Suryani, S.Pd.SD

Narasumber    : Prof. Dr. Ngainun Na'im

Pembelajaran kesembilan Kelas Belajar Menulis Nusantara dilaksanakan pada hari Jum'at, 27 Januari 2023, pukul 19.00-21.30 Wib. Tema pembelajarannya adalah Menulis itu Mudah. Narasumber  adalah Prof. Dr. Ngainun Na'im beliau adalah guru besar sebuah perguruan tinggi di tanah jawa. 

Bagi narasumber menulis sudah menjadi kebiasaan yang telah dilakukan sejak lama, telah banyak karya yang beliau hasilkan baik berupa buku, jurnal imiah maupun tulisan ringan yang menceritakan perjalanan hidup beliau.

Menulis itu bisa dikatakan mudah juga bisa dikatakan sulit, tergantung dari sudut pandang mana kita melihatnya. Prof. Ngainun Naim menjelaskan secara singkat tip menulis mudah. Paling tidak ada 4 yang harus dilakukan agar menulis menjadi mudah, yaitu:

Menulislah hal-hal sederhana yang kita alami

Menulis itu urusannya dzauq/ rasa. Agar pembaca merasakan apa yang kita tulis, maka tulislah dari apa yang telah kita lakukan dari hal yang mudah dan sederhana. Pilihlah aspek apa yang akan diceritakan, sebagai pemula, kelola nafsu yang menggebu-gebu untuk menuliskan hal yang berat, jangan dipaksakan nanti akan fatal akibatnya, tulisannya tidak selesai ditulis. Menulis hal-hal yang sederhana yang kita alami ini dilakukan agar terbangun konsistensi dan komitmen dalam menulis. Seperti contoh tulisan ringan yang ditulis oleh narasumber dengan kegiatan/ pengalaman sebagai sumber dalam menulisnya.

Suatu Sore di Bulan Ramadhan, 

Dari WA ke Dunia Nyata

Tidak ada istilah kehilangan ide menulis seperti menjadi keluhan beberapa penulis, justru yang ada adalah kurang kreatif dalam menulis. Kegiatan kita sehari-hari adalah sumber yang paling mudah didapatkan. Pengalaman kita adalah sumber ide. Perasaan tidak memiliki ide pun sesungguhnya adalah ide dalam menulis jika dikembangkan akan menjadi sebuah tulisan. 

Fokus dalam Menulis

Maksudnya adalah hindari menulis sambil mengedit tulisan yang sedang kita tulis. Mengapa...? karena jika menulis sambil mengedit akan menjadi hambatan psikologis dalam menuangkan pikiran. Menulis saja apa yang ada dalam pikiran kita. Jangan hiraukan bagus tidaknya tulisan kita, yang penting tulis, tulis dan tulis. Uursan mengedit ada tahapan tersendiri, yakni setelah selesai menulis. Jika dalam proses menulis mengalami stagnan, save dulu tulisannya di laptop atau istilah lain, endapkan dulu, cari suasana psikologis yang berbeda untuk melanjutkan tulisannya.

Menulis tentang perjalanan 

Mengapa menulis tentang perjalanan. Karena di dalam perjalanan banyak ditemui hal-hal yang menyenangkan apalagi perjalanan dalam rangka wisata. Kita akan mudah menuangkan dalam tulisan, karena apa yang kita alami adalah hal yang menyenangkan. Sisipkan aspek yang paling menonjol dalam tulisan. Sehingga ada pelajaran penting dari tulisan yang kita tulis.

Menulislah setiap hari

Cari waktu luang untuk menulis, jika tidak ada waktu luang. Luangkan waktu untuk menulis. Bila perlu paksakan untuk menulis. Jaga konsistensi menulis baik waktu maupun durasi kita menulis. Jika sudah konsisten menulis selama kurang lebih 3 bulan, lihat dan rasakan apa akibatnya. Tantangan terbesar dalam menulis adalah diri kita sendiri, dibutuhkan pengelolaan emosi dan nafsu yang baik untuk menghasilkan tulisan. Diperlukan disiplin waktu, disiplin tempat dan disiplin durasi dalam menulis. Disiplin sebagaimana disampaikan oleh cobet adalah menundukkan kesenangan sesaat untuk mewujudkan kesenangan dalam jangka waktu lama.

Demikian tip menulis mudah sebagaimana disampaikan oleh Prof. Ngainun Naim.

 

Read More